在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校的校园里，每天都上演着温暖而充满希望的成长故事。许多人心中都有这样的疑问：自闭症孩子长大后，能否学会自我管理，控制情绪？星贝育园用实际行动与丰硕成果，给出了肯定的答案。

星贝育园的教师团队坚信，每个自闭症孩子都有发展自我管理和情绪控制能力的潜力。入学后，学校会通过系统的观察与评估，详细了解每个孩子的行为特点、情绪触发点以及认知能力，为他们量身定制个性化的培养方案。例如，对于情绪容易因环境变化而波动的孩子，教师会着重从稳定环境感知入手，逐步引导其适应变化，提升情绪控制能力。

学校采用循序渐进的方式，将自我管理和情绪控制的培养融入日常教学与生活。在课堂上，教师会明确制定规则和流程，如上课前准备好学习用品、发言需举手等，并通过反复示范和强调，帮助孩子理解并遵守。当孩子能够按照规则完成任务时，教师会及时给予具体的肯定，比如 “你今天上课前就把本子和笔都摆好了，做得非常棒”，这种正向反馈能有效强化孩子的良好行为，逐步培养其自我管理意识。

在情绪控制方面，星贝育园的教师善于帮助孩子认识自己的情绪。当孩子出现情绪波动时，教师不会急于制止，而是耐心地引导孩子表达感受，用简单易懂的语言描述情绪状态，如 “你现在很生气，是因为拼图拼不好吗”。通过这种方式，让孩子逐渐理解不同情绪产生的原因，为控制情绪打下基础。同时，学校设置了专门的冷静空间，当孩子情绪激动时，可以到这里通过深呼吸、静坐等方式平复心情，教师也会适时陪伴引导，帮助孩子学会自我调节。

为了进一步提升孩子的自我管理和情绪控制能力，星贝育园注重培养孩子的独立性。在生活中，鼓励孩子自己整理衣物、收拾床铺，承担一些力所能及的任务。教师会将这些任务分解成小步骤，一步步指导孩子完成，让孩子在实践中体会到成就感，增强自信心，从而更有动力去管理自己的行为和情绪。

此外，星贝育园积极与家长合作，形成教育合力。学校向家长传授培养孩子自我管理和情绪控制能力的方法与技巧，让家长在家中也能延续学校的教育理念。同时，教师与家长保持密切沟通，及时分享孩子的进步与问题，共同调整教育策略。

在星贝育园，无数自闭症孩子在教师和家长的共同努力下，实现了从难以自控到逐渐学会自我管理、控制情绪的转变。这些成长不仅为孩子未来的生活奠定了良好基础，也让家长们看到了希望。随着不断探索与实践，星贝育园将继续为自闭症孩子的成长保驾护航，帮助他们绽放属于自己的精彩人生。