在广州星贝育园，老师们用 CBM 干预法设计了超有意思的衣物认知活动。

广州星贝育园的老师曾遇到过这样一个孩子：小宇第一次来上课时，会把绘本摔在地上，躲在桌子底下不肯出来。面对这样的情况，老师们运用 CBM 干预法，从孩子的情绪和兴趣点入手，一步步让小宇从抗拒学习转变为主动拿起书本。

孩子考了满分却一声不吭，收到心仪玩具也不向家人展示？当孩子总是将喜悦 “藏” 在心里，不主动与他人分享快乐时，家长或许会疑惑：“孩子怎么这么‘高冷’？” 但实际上，这种表现很可能是自闭症的社交缺陷在 “作祟”。自闭症儿童并非天生冷漠，而是由于大脑对社交信号的感知和处理存在偏差，导致他们难以理解分享快乐背后的情感联结，也不知道该如何传递自己的情绪。

在广州星贝育园这个全托式的成长空间里，CBM 干预法像一把温暖的钥匙，开启自闭症儿童认知世界的大门。这里没有冰冷的教具与刻板的课程表，而是把 24 小时的生活日常，都编织成了生动的学习画卷。

走进广州星贝育园，教室的每个细节都藏着对自闭症孩子的温柔。墙面不再是单调的装饰，而是铺着触感各异的布料，凸起的树叶纹理清晰可见。老师蹲下身，把孩子的小手轻轻按在布料上，慢慢滑动，同时注视着孩子的眼睛，轻声说：“宝贝，摸摸看，这是树叶，软软的。” 通过这样的触觉刺激，让孩子在日常互动中完成感知训练，这正是 CBM 干预法的生动实践。

总有人问，自闭症孩子该怎么学社交？在广州星贝育园，答案藏在一场场充满童趣的游戏里。这里运用专业的 CBM 干预法，把社交训练变成孩子们主动参与的趣味冒险，让许多孩子在欢声笑语中迈出社交的第一步。

总有人把那些不回应呼唤、重复刻板动作的孩子称作 “怪小孩”，却不知他们只是困在自己的小星球里，等待被温柔唤醒。在广州星贝育园，一群充满爱意的守护者，正用 CBM 干预法为这些 “星星孩子” 搭建通往外界的桥梁。

推开广州星贝育园的大门，你会看到最柔软的生命碰撞。那些被称作 “星星孩子” 的自闭症儿童，曾像困在玻璃罩里的小星球，在自己的轨道默默旋转，如今却在 CBM 干预法编织的温暖网络里，渐渐与外界产生奇妙共振。

在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，青春期的到来像一场突如其来的风暴，打破了许多自闭症孩子原本平静的生活节奏。身体的快速发育、激素水平的剧烈变化，叠加原本就存在的社交与情绪调节障碍，让这些孩子的情绪问题呈现出前所未有的复杂性和强烈性。

在那些看似沉默的小世界里，藏着星星的孩子总在独自闪烁。星贝育园就像一座温暖的灯塔，用 CBM 干预法为自闭症儿童点亮了通往外界的路，也给了他们多一些被看见、被理解的机会。