在星贝育园，睡前洗漱是培养孩子们良好卫生习惯的重要环节。然而，当引入新牙膏时，不少自闭症儿童会表现出强烈的抗拒，让这一原本平常的活动变成了一场艰难的挑战。要破解这一困局，需深入探究背后的原因，并采取针对性的策略。

自闭症儿童对环境和日常变化极为敏感。新牙膏无论是气味、口感还是质地，都可能与他们习惯的旧牙膏大相径庭，打破了他们内心建立的稳定秩序。比如，新牙膏清凉刺鼻的气味，可能会让感官敏感的自闭症儿童觉得难以忍受；独特的凝胶质地，与他们熟悉的膏状牙膏不同，也会引发他们的不安和抵触情绪。

此外，自闭症儿童在认知和理解能力上存在局限，对于新牙膏这种未曾接触过的物品，他们可能无法理解其用途和使用方法。缺乏对新事物的掌控感，进一步加剧了他们洗漱时的抗拒行为。在他们看来，洗漱过程中使用新牙膏是一种未知且可能带来不适的体验，从而本能地选择逃避。

面对这一情况，育园的老师们首先要做的是给予孩子充分的时间去适应新牙膏。在引入新牙膏前，将其放置在孩子能看到的洗漱区域，让他们先熟悉牙膏的外观，观察其他孩子正常使用，减少陌生感。可以在白天相对轻松的时段，进行简单的新牙膏介绍活动，通过图片、视频展示牙膏的用途，配合生动的语言讲解刷牙的重要性以及新牙膏的特点，帮助孩子从认知上接纳新牙膏。

在实际洗漱时，采用循序渐进的方式引导孩子。先用少量新牙膏涂抹在牙刷上，让孩子闻一闻气味，轻轻触碰舌头感受味道，给予正面反馈，如 “这个牙膏味道香香的，很特别哦”。如果孩子不抗拒，再慢慢尝试刷牙。过程中，老师可以亲自示范刷牙动作，边刷边讲解，同时让孩子模仿，逐步建立对新牙膏使用的熟悉感。

为了提高孩子的积极性，设立奖励机制效果显著。当孩子愿意尝试使用新牙膏刷牙时，立即给予奖励，如一颗他们喜欢的小贴纸，积累一定数量的贴纸可以兑换心仪的小礼物。积极的强化能够让孩子将使用新牙膏与愉悦的体验联系起来，从而减少抗拒。

同时，在洗漱环境营造上多下功夫。保持洗漱区域安静、整洁，减少不必要的干扰因素，让孩子能够专注于洗漱活动。播放轻柔舒缓的音乐，有助于缓解孩子的紧张情绪，营造轻松的氛围，使他们更容易接受新牙膏和洗漱过程。

在星贝育园这个充满爱与关怀的空间里，面对自闭症儿童因新牙膏产生的洗漱抗拒问题，老师们凭借专业的方法、无尽的耐心和满满的爱心，定能帮助孩子们跨越这一障碍。通过逐步引导、科学应对，让孩子们顺利完成洗漱，养成良好的卫生习惯，在安稳的睡眠中健康成长，为他们的未来发展注入积极的力量 。