在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，一群特殊的孩子正在努力适应生活。他们是自闭症患者，相较于普通孩子，他们的内心世界更为敏感脆弱，也更容易受到外界压力的冲击。那么，长期压力会让自闭症孩子崩溃吗？答案是肯定的。

自闭症孩子自身存在社交障碍，这本身就是一座难以逾越的大山。在星贝育园的日常活动中，我们可以清晰地看到这种困境。比如在集体游戏环节，普通孩子能迅速理解游戏规则，与同伴默契配合，尽情享受欢乐时光。但自闭症孩子却往往对规则理解困难，无法融入团队互动。他们可能站在一旁，不知所措，或者因理解偏差做出与游戏规则相悖的行为。每一次尝试参与社交活动的失败，都如同重重的打击，给他们带来巨大压力。长期处于这种社交压力之下，他们内心的焦虑不断累积，极易达到崩溃边缘。

学习新知识和技能对于自闭症孩子来说也是一项艰巨挑战。以学习简单的书写为例，普通孩子经过一段时间练习，便能掌握基本的笔画和书写规范。但自闭症孩子可能需要花费数倍甚至数十倍的时间。他们可能难以控制手部肌肉的精细动作，对文字的形状和结构理解也存在困难。在星贝育园，老师们耐心地一遍又一遍教导，然而，进步的缓慢让孩子承受着巨大的心理压力。他们能感受到自己与他人的差距，这种持续的压力如同滚雪球一般，越积越大，当超过他们心理承受极限时，就可能引发崩溃。

外界环境的变化和不理解也给自闭症孩子带来沉重压力。当他们走出星贝育园，步入社会，面临的异样眼光和误解无处不在。公共场合中，旁人对他们怪异行为的指指点点，会让他们内心充满恐惧和不安。比如在乘坐公共交通工具时，自闭症孩子可能因无法忍受嘈杂的声音而哭闹、尖叫，这时周围人的抱怨和嫌弃，会使孩子压力倍增。长期处于这样充满误解和不友好的环境中，他们的心理防线会逐渐被摧毁，最终走向崩溃。

广州星贝育园的老师们深知这些压力对自闭症孩子的影响。他们时刻关注孩子的情绪变化，给予无微不至的关怀。在教学过程中，老师们会根据每个孩子的特点和能力，制定个性化的学习计划，帮助他们逐步克服困难，减轻学习压力。在面对外界误解时，老师们会积极与社会沟通，努力普及自闭症知识，争取更多理解和包容。他们用爱和耐心，为自闭症孩子撑起一片相对安全、温暖的天空，尽力缓解孩子们的压力，避免他们走向崩溃。

长期压力确实会让自闭症孩子崩溃。但通过像星贝育园这样专业机构的不懈努力，以及社会各界对自闭症群体的理解与支持，我们可以为自闭症孩子减轻压力，让他们在相对轻松的环境中成长，拥有更加美好的生活。