自闭症儿童在面对冲突时，往往如同脆弱的玻璃人，处理冲突的能力极为薄弱。当矛盾出现，他们极易情绪崩溃，哭闹、尖叫甚至出现自伤行为；亦或是选择逃避，将自己封闭起来，拒绝面对问题。这种状况不仅影响他们与同伴之间的关系，更对其心理成长和社会适应造成阻碍。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，宛如一座温暖且坚固的港湾，致力于帮助这些孩子学会勇敢且理智地面对冲突。学校拥有一支专业且充满耐心的教师团队，凭借精心构建的教育体系，全方位地提升自闭症儿童处理冲突的能力。

在星贝育园的课堂上，老师们会开展专门的冲突应对课程。通过生动的情景模拟，将常见的冲突场景搬到课堂上。比如，模拟两个小朋友争抢玩具的场景，一个小朋友紧紧抱住玩具，另一个小朋友试图抢夺，双方互不相让。此时，老师会暂停模拟，引导其他孩子们思考：“他们为什么会发生冲突呀？遇到这种情况，我们该怎么办呢？” 鼓励孩子们积极发言，提出自己的想法。接着，老师会给出一些正确的应对方法，如友好地协商：“我们一起玩这个玩具好不好，你先玩一会儿，然后再给我玩”；或者寻求老师的帮助：“老师，我们都想玩这个玩具，不知道该怎么办了”。通过反复的情景演练，让孩子们在虚拟环境中逐渐熟悉应对冲突的方式，减少面对真实冲突时的恐惧与无措。

在校园的日常活动中，老师们时刻留意孩子们的互动情况，一旦发现冲突苗头，便及时介入。当有孩子因排队顺序发生争执时，老师会迅速来到他们身边，先安抚双方的情绪：“别着急，大家都想快点玩，老师理解你们。但是我们要遵守排队的规则呀。” 待孩子们情绪稍微稳定后，老师会引导他们回顾事情的经过，帮助他们分析问题所在：“你看，你想排在前面，他也想排在前面，这样就产生了矛盾。我们一起想想办法，怎么才能让大家都满意呢？” 在老师的耐心引导下，孩子们尝试通过沟通协商解决问题，如重新商量排队顺序，或者轮流站在前面。这种即时的引导与教育，让孩子们在实践中不断积累处理冲突的经验。

星贝育园的寄宿制环境，为孩子们提供了更多应对冲突的实践机会。在宿舍里，孩子们共同生活，难免会有小摩擦。当发生冲突时，生活老师会引导孩子们互相倾听对方的想法。例如，一个孩子抱怨另一个孩子晚上睡觉动静太大影响自己休息，生活老师会让被抱怨的孩子先认真倾听，然后问他：“你知道你这样做让他很困扰吗？你能不能想想办法，既不影响自己，也不打扰到别人呢？” 通过这种方式，让孩子们学会换位思考，理解他人的感受，从而更好地解决冲突。同时，老师还会鼓励孩子们在冲突解决后，互相道歉、握手言和，培养他们修复关系的能力。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，正以专业的教育方法和无尽的爱心，为自闭症儿童撑起一把保护伞，帮助他们在面对冲突时，不再脆弱与无助，逐步成长为能够冷静应对、妥善解决问题的个体，勇敢地走向充满挑战的社会生活。