当得知自己的孩子患有高功能自闭症时，内心五味杂陈，那是一种难以言喻的复杂感受。起初，是无尽的迷茫与担忧，对未来充满了不确定性。高功能自闭症的孩子，不像一些低功能自闭症儿童那样容易被一眼识别。他们或许在外表上与普通孩子无异，可在社交和沟通方面，却有着明显的障碍。

我的孩子，在某些方面有着超乎常人的专注和天赋。比如，对数字有着独特的敏感度，小小年纪就能心算出复杂的算术题。然而，在与人交流时，却总是避开他人的目光，说话的语调也显得有些生硬和单调，难以理解他人话语中的情感含义。在社交场合，别的孩子三两成群地嬉笑玩耍，他却常常独自沉浸在自己的小世界里，对周围的热闹视而不见。这种既有着闪光点又存在明显缺陷的状态，让身为家长的我，在骄傲与揪心之间不断徘徊。

在寻找帮助孩子的过程中，我们遇到了广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，仿佛在黑暗中找到了一丝曙光。

广州星贝育园的师资团队专业素养极高。他们深知高功能自闭症孩子的独特需求，善于发现孩子身上的潜力。学校的老师们会根据每个孩子的具体情况制定个性化教育方案。就拿我的孩子来说，因为他对数字的热爱，老师在教学中巧妙地融入数学元素，设计了一系列有趣的认知课程。通过这些课程，不仅进一步激发了他对数学的兴趣，还借此引导他学习如何与同学合作完成任务，从而逐步提升他的社交能力。在课堂上，老师会组织一些数字竞赛活动，让孩子们分组协作，在竞争与合作中，我的孩子开始慢慢学会主动与他人交流想法，分享自己的思路。

在生活方面，学校利用寄宿制的优势，帮助孩子提升生活自理能力。高功能自闭症的孩子，在生活细节上往往会有一些刻板行为。学校的老师非常有耐心，一步步引导孩子改变不良习惯，学会照顾自己。从按时起床、整理床铺，到合理安排自己的学习和娱乐时间，老师都给予细致的指导。经过一段时间的训练，孩子在生活自理方面有了很大的进步，不再像以前那样需要家长时刻在旁提醒和照顾。

学校丰富的社交技能训练课程也让孩子受益匪浅。通过模拟各种真实的社交场景，如小组讨论、角色扮演等，孩子逐渐理解了不同场合下的社交规则和他人的情感反应。

在广州星贝育园的悉心培育下，孩子的变化有目共睹。他开始主动与家人分享学校里的趣事，在与他人交往时也不再那么抗拒和紧张。广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，就像一座灯塔，照亮了孩子成长的道路，也让我们家长看到了孩子未来的希望，让我们在陪伴高功能自闭症孩子成长的这条艰辛道路上，有了继续前行的勇气和力量。