星启帆自闭症康复寄宿学校
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孤独症儿童康复训练怎么做?
来源: | 作者:星启帆(星贝育园)自闭症康复中心 | 发布时间: 117天前 | 45 次浏览 | 分享到:

孤独症,又称自闭症,是一种复杂的神经发育障碍,影响着儿童的社交互动、语言沟通以及行为模式。针对这一挑战,专业的康复训练成为帮助孤独症儿童融入社会、提升生活质量的关键。在众多康复机构中,星启帆自闭症儿童康复机构以其独特的CBM干预法和丰富的特色课程,为孤独症儿童提供了全面而有效的支持。


星启帆自闭症儿童康复机构独创的CBM干预法,即培养安坐能力(C)、意识建立(B)、精神飘移行为干预(M),旨在从多个维度解决孤独症儿童的学习与行为问题。

  • 培养安坐能力(C):安坐能力是儿童参与集体活动和学习的基础。在星启帆,训练师通过设定简短的安坐任务,逐步延长孩子的安坐时间,培养其专注力和自我控制能力。这种循序渐进的方法,不仅提高了孩子的注意力水平,也为后续的学习打下了坚实的基础。

  • 意识建立(B):孤独症儿童往往难以理解和适应外界环境,意识建立成为关键一环。星启帆通过情感联结、兴趣引导等方式,激发孩子的内在动力,帮助他们建立对外界环境的认知和理解。例如,利用孩子感兴趣的玩具或游戏,引导他们参与互动,逐步增强其社交意识和注意力分配能力。

  • 精神飘移行为干预(M):孤独症儿童常出现精神飘移行为,即注意力难以集中,容易分心。针对这一问题,星启帆采用行为疗法,通过设定明确的目标和奖励机制,引导孩子将注意力集中在当前任务上。同时,训练师还会根据孩子的情绪变化,及时调整干预策略,确保干预过程的顺利进行。


除了CBM干预法外,星启帆还开设了多种特色课程,如空间泛化法、社会泛化训练法等,旨在从多个角度帮助孤独症儿童提高能力、增强自信。

  • 空间泛化法:通过模拟不同场景和空间环境,训练儿童在不同情境下的适应能力和反应速度。这种方法不仅提高了儿童的空间认知能力,还增强了他们的灵活性和应变能力。

  • 社会泛化训练法:针对孤独症儿童在社交互动中的困难,星启帆设计了社会泛化训练课程。通过情景模拟等方式,让孩子在模拟的社交环境中学习如何与人交往、表达自己的感受和需求。这种训练不仅提高了孩子的社交技能,还增强了他们的社会适应能力。


星启帆自闭症儿童康复机构以其独特的CBM干预法和丰富的特色课程,为孤独症儿童提供了全面而有效的康复训练。在这里,每一个孩子都能得到个性化的关注和指导,逐步走出孤独的世界,迎接更加美好的未来。